无意间看到10岁儿子的“情书”，妈妈的做法堪称“经典”1

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和亲戚们年后小聚，吃完饭后，几个孩子提出要去小区里玩。孩子前脚刚走，就看到表姐神情一变，向大家求救道：“快给我想想办法，情人节儿子去院子里和同学玩，回来我就在他口袋里找到一封情书！他才四年级啊！”

“现在的小姑娘可真早熟！”

“必须找对方家长聊一聊啊！”

大家七嘴八舌地议论起来，帮表姐想办法出主意。而做了十几年教师的三姨则笑着说：“这有什么大惊小怪的，有人写情书，是好事啊！”

说起“早恋”可能很多孩子处于小学阶段的家长觉得跟自己没关系，但其实随着信息获取越来越方便，很多孩子早早就会对异性产生好奇，同时也会模仿大人的恋爱行为，在这个浪漫的节日，我们就来聊聊，如何处理孩子之间的“感情”？

阻力越大孩子的反抗越激烈

作为教龄三十多年的小学老教师，三姨见过太多因为“感情问题”影响学习的孩子。这也正是很多家长最担心的问题，然而让人觉得吃惊的是，“早恋”对学习的影响的根源往往在家长身上。

这是为什么呢？就拿表姐家儿子的状况来说，10岁左右四年级的孩子，已经有了异性亲密向往的意识，而女生比男生早熟一点点，表达也比较含蓄，因此男生更容易收到女生的情书。这很正常，然而对于没有一点准备的家长来说，自然会如临大敌，做出很多“过激”反应。

在三姨班上，曾经有一个五年级的男孩，收到了同班女生的情书。家长发现后，马上找到老师和对方家长，要求女孩别再“打扰”自己的儿子。而男孩觉得父母这样做他很“没面子”，反而主动去跟那个女孩做朋友，亲子之间产生了很大的矛盾，成绩也渐渐落后了。

可见其实大部分时候，以平常心处理孩子萌发的感情都是最好的做法，越是干涉越是阻挠，遭遇到的反抗可能更强烈。

正确解释让孩子充满自信

有些家长可能会问：“难道眼看着孩子收到情书，就不用干涉，任其发展吗？”如果亲子关系发展的足够亲密，孩子或许还会拿着“情书”来问父母的意见，那么该如何回应呢？

换个角度思考一下，孩子收到情书，不就代表有亲友之外的人喜欢他吗？这难道不是对孩子自身的肯定，不是对我们养育成果的肯定吗？

因此当孩子“被喜欢”了，爸爸妈妈不妨给孩子翻译一下这种表达方式，对他说：“恭喜你，这说明你很优秀！”我们还可以让孩子考虑一下，自己身上哪些特质可能让人喜欢？让别人的喜欢成为孩子自信的来源。

同时，爸爸妈妈也可以借此机会跟他们聊一聊，什么样的男孩会被女孩们喜欢，比如勇敢的、有担当的、聪明的。以及和女孩（男孩）做朋友时，应该注意些什么！

知己知彼化“敌”为友

资深教师三姨对表姐说：“上小学的孩子，虽然有了亲密意识。但不会有更深的感情投入。比起初中阶段的孩子，这个时候他们大部分行为都是在模仿成年人。

所以家长也不用太过纠结，对写情书的孩子充满敌意。这时如果正确的引导，反而能让孩子收获一生的友谊。比如她班上的另外一位同学赫赫，就因为父母处理得当，直到大学阶段还保持着曾经的友谊。

六年级正是冲刺重点初中的关键阶段，赫赫的妈妈却发现了儿子在和一位“笔友”频繁通信。而他的行为也越来越奇怪，有一天赫赫终于大着胆子向妈妈求助，那位女生笔友“求交往”，把自己搞得心烦意乱，复习也没心思。

如果是一般的父母，可能会迁怒于那位女生笔友，为什么非要在这样关键的阶段影响儿子学习呢？然而赫赫的妈妈在跟班主任（也就是三姨）了解完状况后，居然让孩子多跟那个女孩交流，甚至还带着两个好朋友去爬山，鼓励他们一起考重点初中，而两个人最终也真的发展出了真正的友情。

我们用什么样的方式对待孩子的感情，决定了他们对友情或爱情的看法，这位妈妈坦荡而清明，对待孩子分辨不出的感情，不定性，不阻止，反而给了感情发展的机会，让孩子也在这个过程中得到了成长。

制定规则给予自由

对于孩子的之间的交往，不干涉，甚至持鼓励态度，并不代表完全放手。这是因为他们的心智尚不成熟，很容易收到外界的影响。影视剧里、网络中的感情“行为模式”会引起模仿，懵懵懂懂就犯下大错。因此，在给予一定自由的同时，爸爸妈妈也要和孩子们约法三章，在练习和异性相处时，这几点尤为重要。

1、分配好自己的时间

一些家长认为，凡是“早恋”必然会影响学习，其实也未必。关键要看当事人是不是可以将“练爱”和学习这两件事儿安排好。如果发现孩子喜欢上别人，或者被别人喜欢，其实是个很好的机会，告诉他：“你现在已经长大了，所以要同时处理更多的事儿，可以开始学习时间管理了。”正如【善解童贞】中作者所说：让“早恋”成为孩子成长的契机。